Mittelschule - Ethik Mittelschule 5. Klasse Bayern - LehrplanPlus (mit eingebetteten Videosequenzen)

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Bestell-Nr. 1170

Ethik Mittelschule 5. Klasse Bayern - LehrplanPlus (mit eingebetteten Videosequenzen)

LehrplanPlus:
5.1 Meine Wahrnehmung, meine Wirklichkeit
5.2 Meine Familie
5.3 Spielen
5.4 Feste und Riten in Religion und Brauchtum

Einzellizenz: 69,00 �
Schullizenz: 345,00 �

LehrplanPLUS Ethik Mittelschule Bayern 5. Klasse

5.1 Meine Wahrnehmung, meine Wirklichkeit

Inhalte zu den Kompetenzen nach LehrplanPLUS:

erste Wahrnehmungen und pers�nliche Einsch�tzung der Situation in der neuen Klasse an der Mittelschule

Fremd- und Selbstwahrnehmung, eigene St�rken und Schw�chen

unterschiedliche Leistung der Sinne bei der Wahrnehmung einzelner Bereiche der Lebenswirklichkeit (z. B. Wahrnehmungsspiele)

Sinnest�uschungen

Ich-Botschaften als Elemente einer wertsch�tzenden Kommunikation

Erlebenswelt von anderen (z. B. blinden, geh�rlosen oder auch alten) Menschen im Vergleich mit dem eigenen Leben

Hilfsmittel (z. B. Braille-Schrift, Geb�rdensprache); Kompensation von Schw�chen durch andere St�rken

Projekt zum Perspektivwechsel

Vom Ich zum Wir

Motivation - Leben mit anderen
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Hinf�hrung - Mensch - Rudeltier
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Arbeitsblatt - Ein gutes Team
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Mit folgenden eingebetteten Medien:

Videosequenz: Vom Ich zum Wir, Dauer: 0.27

L�sungsblatt - Ein gutes Team
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Mit folgenden eingebetteten Medien:

Videosequenz: Vom Ich zum Wir, Dauer: 0.27

Folie - Das soziale Umfeld
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Lernzielkontrolle - Quiz
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L�sungen zur Lernzielkontrolle
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Literatur und Internetlinks - Vom Ich zum Wir
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Wahrnehmung

Motivation - Ein Edelwei� wahrnehmen
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Hinf�hrung - Wie wirklich ist die Wirklichkeit
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Die Illusion der Wirklichkeit, Dauer: 0.54

Arbeitsblatt - Das Wahrnehmungsspiel
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L�sungsblatt - Das Wahrnehmungsspiel
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Folie - Philosophie-Lexikon
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Lernzielkontrolle
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L�sungen zur Lernzielkontrolle
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Weiterf�hrende Internetlinks
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Gef�hle wahrnehmen

Motivation - Bildmeditation
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Hinf�hrung - Was ist Sch�nheit
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Arbeitsblatt - Gef�hle wahrnehmen
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Folie - Innere Ruhe
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Orte zum Rasten, Dauer: 0.57

Wer wei�, was ich kann?

Motivation - Eigen- und Fremdwahrnehmung
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Hinf�hrung - Den F�higkeiten auf der Spur
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Arbeitsblatt - Meine F�higkeiten
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Fertigkeit eines T�nzers, Dauer: 0.14

L�sungsblatt - Meine F�higkeiten
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Fertigkeit eines T�nzers, Dauer: 0.14

Folie - F�higkeiten einordnen
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Weiterf�hrende Literatur
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Arbeitsblatt - Mein Lernprotokoll
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Optische T�uschungen

Motivation - Optische T�uschung
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Farbt�uschung, Dauer: 0.21

L�sungsblatt - Optische T�uschung
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Farbt�uschung, Dauer: 0.21

Hinf�hrung - Wer wahrnimmt, kann irren
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Arbeitsblatt - Menschen wahrnehmen
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Vorurteile, Dauer: 0.51

L�sungsblatt - Menschen wahrnehmen
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Vorurteile, Dauer: 0.51

Folie - Macht der Vorurteile
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Lernzielkontrolle
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L�sungen zur Lernzielkontrolle
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Weiterf�hrende Internetlinks
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Perspektivent�uschungen

Hinf�hrung - Perspektivent�uschungen
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Arbeitsblatt - Fallbeispiel
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Moralische Perspektive bei Massentierhaltung, Dauer: 0.54

L�sungsblatt - Fallbeispiel
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Moralische Perspektive bei Massentierhaltung, Dauer: 0.54

Folie - Anpassung
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Lernzielkontrolle
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L�sungen zur Lernzielkontrolle
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Weiterf�hrende Internetlinks
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Der faire Streit

Motivation - Kartenspiel
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Hinf�hrung - Konflikte l�sen
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Arbeitsblatt - Richtig streiten
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Mediation, Dauer: 0.34

L�sungsblatt - Richtig streiten
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Mediation, Dauer: 0.34

Tafelbild - Gerechtigkeit
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Lernzielkontrolle - Quiz
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L�sungen zur Lernzielkontrolle
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Literatur und Internetlinks
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Die Lebensphasen des Menschen

Motivation - Kreislauf des Lebens
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Hinf�hrung - Die Lebensphasen
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Arbeitsblatt - Die Lebensphasen
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Elixier der Jugend, Dauer: 2.57

L�sungsblatt - Die Lebensphasen
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Elixier der Jugend, Dauer: 2.57

Folie - Einstellungen zum Altern
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Videosequenz: Gl�cklich Altern, Dauer: 1.35

Lernzielkontrolle - Gedicht schreiben
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Weiterf�hrende Internetlinks
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Zur eigenst�ndigen Projektarbeit wird vorgeschlagen:

Hilfsmittel (z. B. Braille-Schrift, Geb�rdensprache); Kompensation von Schw�chen durch andere St�rken

5.2 Meine Familie

Inhalte zu den Kompetenzen nach LehrplanPLUS:

Bedeutung der Familie f�r die Entwicklung (z. B. als Ort von Geborgenheit und Vertrauen, F�rsorge und Erziehung zu Selbst�ndigkeit und Verantwortungsbereitschaft)

unterschiedliche Familienformen (z. B. auch Pflegefamilie, SOS-Kinderdorf-Familie, Kinderheim, Wohngruppe)

Rolle der verschiedenen Familienmitglieder und deren Lebenssituation in unterschiedlichen Familienformen (z. B. Gro�eltern und Eltern, Alleinerziehende, leibliche und Stiefkinder, neuer Lebenspartner oder -partnerin)

typische Verhaltensregeln (z. B. R�cksichtnahme, Gehorsam, P�nktlichkeit) und Aufgaben (z. B. Mithilfe im Haushalt, Unterst�tzung bei schulischen Problemen) innerhalb der Familie, Rechte und Pflichten von Eltern und Kindern

Ursachen f�r Auseinandersetzungen in der Familie (z. B. Differenzen zwischen Geschwistern, vern�chl�ssigte Aufgabenerf�llung, unterschiedliche W�nsche) und Konfliktl�sungsm�glichkeiten (z. B. Kompromiss, Ich-Botschaften)

Ausnahmesituationen in der Familie ( z. B. Trennung, Scheidung, Krankheit, Geburt von Geschwistern)

Hinf�hrung - Familie
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Arbeitsblatt - Familie
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Definition von Familie, Dauer: 0.26

L�sungsblatt - Familie
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Definition von Familie, Dauer: 0.26

Folie - Familie
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Lernzielkontrolle - Klassenarbeit
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L�sungen zur Lernzielkontrolle
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Weiterf�hrende Internetlinks
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Gemeinschaft gestalten

Motivation - Fantasiewelt
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Hinf�hrung - Regeln
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Arbeitsblatt - Schlaraffenland
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Keine Regeln im Schlaraffenland, Dauer: 1.08

L�sungsblatt - Schlaraffenland
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Keine Regeln im Schlaraffenland, Dauer: 1.08

Tafelbild - Regeln Gesellschaft
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Lernzielkontrolle - L�ckentext
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L�sungen zur Lernzielkontrolle
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Literatur und Internetlinks - Gemeinschaft
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Zur eigenst�ndigen Projektarbeit wird vorgeschlagen:

unterschiedliche Familienformen (z. B. auch Pflegefamilie, SOS-Kinderdorf-Familie, Kinderheim, Wohngruppe)

Rolle der verschiedenen Familienmitglieder und deren Lebenssituation in unterschiedlichen Familienformen (z. B. Gro�eltern und Eltern, Alleinerziehende, leibliche und Stiefkinder, neuer Lebenspartner oder -partnerin)

Ausnahmesituationen in der Familie ( z. B. Trennung, Scheidung, Krankheit, Geburt von Geschwistern)

typische Verhaltensregeln (z. B. R�cksichtnahme, Gehorsam, P�nktlichkeit) und Aufgaben (z. B. Mithilfe im Haushalt, Unterst�tzung bei schulischen Problemen) innerhalb der Familie, Rechte und Pflichten von Eltern und Kindern

5.3 Spielen

Inhalte zu den Kompetenzen nach LehrplanPLUS:

verschiedene Arten und Sozialformen von Spielen (z. B. W�rfel- und Gl�cksspiele, Legespiele, Denkspiele, Rollenspiele, Quiz- und Konversationsspiele, Geschicklichkeits- und Aktionsspiele, Mannschaftsspiele)

Vorz�ge von Spielen (z. B. Entfaltung der Kreativit�t, Freude und kurzweilige Besch�ftigung, F�rderung von Lernprozessen, Erhaltung der Gesundheit)

Emotionen bei Sieg und Niederlage

Regeln als Grundlage f�r das Funktionieren eines Spiels

Fairplay als ethischer Grundgedanke: partnerschaftlicher, respektvoller Umgang mit dem Gegner (z. B. im Sport)

Spiele aus aller Welt bzw. aus unterschiedlichen Kulturkreisen, Kennenlernen und Ausprobieren neuer Spiele

Verschiedene Spielarten und ihre Funktionen

Motivation - Spielstunde
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Hinf�hrung - Verschiedene Spielarten
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Arbeitsblatt - Gr�nde f�r das Spielen
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Gr�nde f�r das Spielen, Dauer: 0.59

L�sungsblatt - Gr�nde f�r das Spielen
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Gr�nde f�r das Spielen, Dauer: 0.59

Folie - Spiele im Vergleich
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Lernzielkontrolle - Quiz
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L�sungen zur Lernzielkontrolle
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Literaturhinweise - Internetlinks
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Spiele in verschiedenen Kulturen

Hinf�hrung - Spiele weltweit
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Arbeitsblatt - Fairplay
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Mit folgenden eingebetteten Medien:

Videosequenz: Spielen im Jahr 1901, Dauer: 1.02

L�sungsblatt - Fairplay
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Mit folgenden eingebetteten Medien:

Videosequenz: Spielen im Jahr 1901, Dauer: 1.02

Folie - Der gordische Knoten
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Lernzielkontrolle - Kurzreferat
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L�sungen zur Lernzielkontrolle
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Literaturhinweise - Internetlinks
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Zur eigenst�ndigen Projektarbeit wird vorgeschlagen:

Emotionen bei Sieg und Niederlage

Regeln als Grundlage f�r das Funktionieren eines Spiels

Fairplay als ethischer Grundgedanke: partnerschaftlicher, respektvoller Umgang mit dem Gegner (z. B. im Sport)

5.4 Feste und Riten in Religion und Brauchtum

Inhalte zu den Kompetenzen nach LehrplanPLUS:

Anl�sse zum Feiern im Leben der Sch�lerinnen und Sch�ler: Volksfeste, Familienfeste, religi�se Feste

je ein Fest in Judentum, Christentum und Islam (z. B. das Opferfest im Islam, das christliche Ostern und das j�dische Pessach-Fest); seine Br�uche und Symbolik

Ursprung und religi�se Bedeutung des w�chentlichen Feiertags: Sonntag im Christentum, Sabbat im Judentum, Freitag im Islam

Bedeutung regelm��iger Ruhetage f�r das Wohlbefinden und das Zusammenleben (z. B. positive Auswirkungen auf die Gesundheit, das Familienleben und den sozialen Zusammenhalt); gesetzliche Regelung zu Sonn- und Feiertagen

Rituale im Lebensalltag religi�ser Menschen (z. B. Gebete, Gottesdienstbesuche, Speisenzubereitung) und deren Bedeutung (z. B.Sicherheit, Zugeh�rigkeitsgef�hl)

Gebetsanl�sse und -haltungen; drei t�gliche Gebete im Judentum, christliches Vaterunser und Familiengebete (z. B. Tischgebet), Salat im Islam

Feste als besondere Anl�sse

Motivation - Feste - Feiern - Partys
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Hinf�hrung - Feiern
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Arbeitsblatt - Klassenfest
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Didaktische Hinweise -
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Folie -
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Lernzielkontrolle - R�tsel
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L�sungen zur Lernzielkontrolle
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Literaturhinweise - Internetlinks
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Feste und Feiertage im Jahr

Hinf�hrung - Feiertage in Deutschland
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Arbeitsblatt - Feiertage einordnen
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Ramadan-Fest, Dauer: 1.13

L�sungsblatt - Feiertage einordnen
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Mit folgendem eingebetteten Medium:

Videosequenz: Ramadan-Fest, Dauer: 1.13

Folie - Gesetzliche Feiertage
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Lernzielkontrolle - Quiz
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L�sungen zur Lernzielkontrolle
bitte warten...

Literaturhinweise - Internetlinks
bitte warten...

Zur eigenst�ndigen Projektarbeit wird vorgeschlagen:

je ein Fest in Judentum, Christentum und Islam (z. B. das Opferfest im Islam, das christliche Ostern und das j�dische Pessach-Fest); seine Br�uche und Symbolik

Ursprung und religi�se Bedeutung des w�chentlichen Feiertags: Sonntag im Christentum, Sabbat im Judentum, Freitag im Islam

Rituale im Lebensalltag religi�ser Menschen (z. B. Gebete, Gottesdienstbesuche, Speisenzubereitung) und deren Bedeutung (z. B.Sicherheit, Zugeh�rigkeitsgef�hl)

Gebetsanl�sse und -haltungen; drei t�gliche Gebete im Judentum, christliches Vaterunser und Familiengebete (z. B. Tischgebet), Salat im Islam

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LehrplanPLUS Ethik Mittelschule Bayern 5. Klasse
5.1 Meine Wahrnehmung, meine Wirklichkeit
Inhalte zu den Kompetenzen nach LehrplanPLUS:
erste Wahrnehmungen und pers�nliche Einsch�tzung der Situation in der neuen Klasse an der Mittelschule
Fremd- und Selbstwahrnehmung, eigene St�rken und Schw�chen
unterschiedliche Leistung der Sinne bei der Wahrnehmung einzelner Bereiche der Lebenswirklichkeit (z. B. Wahrnehmungsspiele)
Sinnest�uschungen
Ich-Botschaften als Elemente einer wertsch�tzenden Kommunikation
Erlebenswelt von anderen (z. B. blinden, geh�rlosen oder auch alten) Menschen im Vergleich mit dem eigenen Leben
Hilfsmittel (z. B. Braille-Schrift, Geb�rdensprache); Kompensation von Schw�chen durch andere St�rken
Projekt zum Perspektivwechsel
Vom Ich zum Wir
	001	Motivation - Leben mit anderen bitte warten...
	002	Hinf�hrung - Mensch - Rudeltier bitte warten...
	003	Arbeitsblatt - Ein gutes Team bitte warten...
Mit folgenden eingebetteten Medien:
Videosequenz: Vom Ich zum Wir, Dauer: 0.27
	004	L�sungsblatt - Ein gutes Team bitte warten...
Mit folgenden eingebetteten Medien:
Videosequenz: Vom Ich zum Wir, Dauer: 0.27
	005	Folie - Das soziale Umfeld bitte warten...
	006	Lernzielkontrolle - Quiz bitte warten...
	007	L�sungen zur Lernzielkontrolle bitte warten...
	008	Literatur und Internetlinks - Vom Ich zum Wir bitte warten...
Wahrnehmung
	009	Motivation - Ein Edelwei� wahrnehmen bitte warten...
	010	Hinf�hrung - Wie wirklich ist die Wirklichkeit bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Die Illusion der Wirklichkeit, Dauer: 0.54
	011	Arbeitsblatt - Das Wahrnehmungsspiel bitte warten...
	012	L�sungsblatt - Das Wahrnehmungsspiel bitte warten...
	013	Folie - Philosophie-Lexikon bitte warten...
	014	Lernzielkontrolle bitte warten...
	015	L�sungen zur Lernzielkontrolle bitte warten...
	016	Weiterf�hrende Internetlinks bitte warten...
Gef�hle wahrnehmen
	017	Motivation - Bildmeditation bitte warten...
	018	Hinf�hrung - Was ist Sch�nheit bitte warten...
	019	Arbeitsblatt - Gef�hle wahrnehmen bitte warten...
	020	Folie - Innere Ruhe bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Orte zum Rasten, Dauer: 0.57
Wer wei�, was ich kann?
	021	Motivation - Eigen- und Fremdwahrnehmung bitte warten...
	022	Hinf�hrung - Den F�higkeiten auf der Spur bitte warten...
	023	Arbeitsblatt - Meine F�higkeiten bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Fertigkeit eines T�nzers, Dauer: 0.14
	024	L�sungsblatt - Meine F�higkeiten bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Fertigkeit eines T�nzers, Dauer: 0.14
	025	Folie - F�higkeiten einordnen bitte warten...
	026	Weiterf�hrende Literatur bitte warten...
	027	Arbeitsblatt - Mein Lernprotokoll bitte warten...
Optische T�uschungen
	028	Motivation - Optische T�uschung bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Farbt�uschung, Dauer: 0.21
	029	L�sungsblatt - Optische T�uschung bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Farbt�uschung, Dauer: 0.21
	030	Hinf�hrung - Wer wahrnimmt, kann irren bitte warten...
	031	Arbeitsblatt - Menschen wahrnehmen bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Vorurteile, Dauer: 0.51
	032	L�sungsblatt - Menschen wahrnehmen bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Vorurteile, Dauer: 0.51
	033	Folie - Macht der Vorurteile bitte warten...
	034	Lernzielkontrolle bitte warten...
	035	L�sungen zur Lernzielkontrolle bitte warten...
	036	Weiterf�hrende Internetlinks bitte warten...
Perspektivent�uschungen
	037	Hinf�hrung - Perspektivent�uschungen bitte warten...
	038	Arbeitsblatt - Fallbeispiel bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Moralische Perspektive bei Massentierhaltung, Dauer: 0.54
	039	L�sungsblatt - Fallbeispiel bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Moralische Perspektive bei Massentierhaltung, Dauer: 0.54
	040	Folie - Anpassung bitte warten...
	041	Lernzielkontrolle bitte warten...
	042	L�sungen zur Lernzielkontrolle bitte warten...
	043	Weiterf�hrende Internetlinks bitte warten...
Der faire Streit
	044	Motivation - Kartenspiel bitte warten...
	045	Hinf�hrung - Konflikte l�sen bitte warten...
	046	Arbeitsblatt - Richtig streiten bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Mediation, Dauer: 0.34
	047	L�sungsblatt - Richtig streiten bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Mediation, Dauer: 0.34
	048	Tafelbild - Gerechtigkeit bitte warten...
	049	Lernzielkontrolle - Quiz bitte warten...
	050	L�sungen zur Lernzielkontrolle bitte warten...
	051	Literatur und Internetlinks bitte warten...
Die Lebensphasen des Menschen
	052	Motivation - Kreislauf des Lebens bitte warten...
	053	Hinf�hrung - Die Lebensphasen bitte warten...
	054	Arbeitsblatt - Die Lebensphasen bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Elixier der Jugend, Dauer: 2.57
	055	L�sungsblatt - Die Lebensphasen bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Elixier der Jugend, Dauer: 2.57
	056	Folie - Einstellungen zum Altern bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Gl�cklich Altern, Dauer: 1.35
	057	Lernzielkontrolle - Gedicht schreiben bitte warten...
	058	Weiterf�hrende Internetlinks bitte warten...
Zur eigenst�ndigen Projektarbeit wird vorgeschlagen:
Hilfsmittel (z. B. Braille-Schrift, Geb�rdensprache); Kompensation von Schw�chen durch andere St�rken
5.2 Meine Familie
Inhalte zu den Kompetenzen nach LehrplanPLUS:
Bedeutung der Familie f�r die Entwicklung (z. B. als Ort von Geborgenheit und Vertrauen, F�rsorge und Erziehung zu Selbst�ndigkeit und Verantwortungsbereitschaft)
unterschiedliche Familienformen (z. B. auch Pflegefamilie, SOS-Kinderdorf-Familie, Kinderheim, Wohngruppe)
Rolle der verschiedenen Familienmitglieder und deren Lebenssituation in unterschiedlichen Familienformen (z. B. Gro�eltern und Eltern, Alleinerziehende, leibliche und Stiefkinder, neuer Lebenspartner oder -partnerin)
typische Verhaltensregeln (z. B. R�cksichtnahme, Gehorsam, P�nktlichkeit) und Aufgaben (z. B. Mithilfe im Haushalt, Unterst�tzung bei schulischen Problemen) innerhalb der Familie, Rechte und Pflichten von Eltern und Kindern
Ursachen f�r Auseinandersetzungen in der Familie (z. B. Differenzen zwischen Geschwistern, vern�chl�ssigte Aufgabenerf�llung, unterschiedliche W�nsche) und Konfliktl�sungsm�glichkeiten (z. B. Kompromiss, Ich-Botschaften)
Ausnahmesituationen in der Familie ( z. B. Trennung, Scheidung, Krankheit, Geburt von Geschwistern)
	059	Hinf�hrung - Familie bitte warten...
	060	Arbeitsblatt - Familie bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Definition von Familie, Dauer: 0.26
	061	L�sungsblatt - Familie bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Definition von Familie, Dauer: 0.26
	062	Folie - Familie bitte warten...
	063	Lernzielkontrolle - Klassenarbeit bitte warten...
	064	L�sungen zur Lernzielkontrolle bitte warten...
	065	Weiterf�hrende Internetlinks bitte warten...
Gemeinschaft gestalten
	066	Motivation - Fantasiewelt bitte warten...
	067	Hinf�hrung - Regeln bitte warten...
	068	Arbeitsblatt - Schlaraffenland bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Keine Regeln im Schlaraffenland, Dauer: 1.08
	069	L�sungsblatt - Schlaraffenland bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Keine Regeln im Schlaraffenland, Dauer: 1.08
	070	Tafelbild - Regeln Gesellschaft bitte warten...
	071	Lernzielkontrolle - L�ckentext bitte warten...
	072	L�sungen zur Lernzielkontrolle bitte warten...
	073	Literatur und Internetlinks - Gemeinschaft bitte warten...
Zur eigenst�ndigen Projektarbeit wird vorgeschlagen:
unterschiedliche Familienformen (z. B. auch Pflegefamilie, SOS-Kinderdorf-Familie, Kinderheim, Wohngruppe)
Rolle der verschiedenen Familienmitglieder und deren Lebenssituation in unterschiedlichen Familienformen (z. B. Gro�eltern und Eltern, Alleinerziehende, leibliche und Stiefkinder, neuer Lebenspartner oder -partnerin)
Ausnahmesituationen in der Familie ( z. B. Trennung, Scheidung, Krankheit, Geburt von Geschwistern)
typische Verhaltensregeln (z. B. R�cksichtnahme, Gehorsam, P�nktlichkeit) und Aufgaben (z. B. Mithilfe im Haushalt, Unterst�tzung bei schulischen Problemen) innerhalb der Familie, Rechte und Pflichten von Eltern und Kindern
5.3 Spielen
Inhalte zu den Kompetenzen nach LehrplanPLUS:
verschiedene Arten und Sozialformen von Spielen (z. B. W�rfel- und Gl�cksspiele, Legespiele, Denkspiele, Rollenspiele, Quiz- und Konversationsspiele, Geschicklichkeits- und Aktionsspiele, Mannschaftsspiele)
Vorz�ge von Spielen (z. B. Entfaltung der Kreativit�t, Freude und kurzweilige Besch�ftigung, F�rderung von Lernprozessen, Erhaltung der Gesundheit)
Emotionen bei Sieg und Niederlage
Regeln als Grundlage f�r das Funktionieren eines Spiels
Fairplay als ethischer Grundgedanke: partnerschaftlicher, respektvoller Umgang mit dem Gegner (z. B. im Sport)
Spiele aus aller Welt bzw. aus unterschiedlichen Kulturkreisen, Kennenlernen und Ausprobieren neuer Spiele
Verschiedene Spielarten und ihre Funktionen
	074	Motivation - Spielstunde bitte warten...
	075	Hinf�hrung - Verschiedene Spielarten bitte warten...
	076	Arbeitsblatt - Gr�nde f�r das Spielen bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Gr�nde f�r das Spielen, Dauer: 0.59
	077	L�sungsblatt - Gr�nde f�r das Spielen bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Gr�nde f�r das Spielen, Dauer: 0.59
	078	Folie - Spiele im Vergleich bitte warten...
	079	Lernzielkontrolle - Quiz bitte warten...
	080	L�sungen zur Lernzielkontrolle bitte warten...
	081	Literaturhinweise - Internetlinks bitte warten...
Spiele in verschiedenen Kulturen
	082	Hinf�hrung - Spiele weltweit bitte warten...
	083	Arbeitsblatt - Fairplay bitte warten...
Mit folgenden eingebetteten Medien:
Videosequenz: Spielen im Jahr 1901, Dauer: 1.02
	084	L�sungsblatt - Fairplay bitte warten...
Mit folgenden eingebetteten Medien:
Videosequenz: Spielen im Jahr 1901, Dauer: 1.02
	085	Folie - Der gordische Knoten bitte warten...
	086	Lernzielkontrolle - Kurzreferat bitte warten...
	087	L�sungen zur Lernzielkontrolle bitte warten...
	088	Literaturhinweise - Internetlinks bitte warten...
Zur eigenst�ndigen Projektarbeit wird vorgeschlagen:
Emotionen bei Sieg und Niederlage
Regeln als Grundlage f�r das Funktionieren eines Spiels
Fairplay als ethischer Grundgedanke: partnerschaftlicher, respektvoller Umgang mit dem Gegner (z. B. im Sport)
5.4 Feste und Riten in Religion und Brauchtum
Inhalte zu den Kompetenzen nach LehrplanPLUS:
Anl�sse zum Feiern im Leben der Sch�lerinnen und Sch�ler: Volksfeste, Familienfeste, religi�se Feste
je ein Fest in Judentum, Christentum und Islam (z. B. das Opferfest im Islam, das christliche Ostern und das j�dische Pessach-Fest); seine Br�uche und Symbolik
Ursprung und religi�se Bedeutung des w�chentlichen Feiertags: Sonntag im Christentum, Sabbat im Judentum, Freitag im Islam
Bedeutung regelm��iger Ruhetage f�r das Wohlbefinden und das Zusammenleben (z. B. positive Auswirkungen auf die Gesundheit, das Familienleben und den sozialen Zusammenhalt); gesetzliche Regelung zu Sonn- und Feiertagen
Rituale im Lebensalltag religi�ser Menschen (z. B. Gebete, Gottesdienstbesuche, Speisenzubereitung) und deren Bedeutung (z. B.Sicherheit, Zugeh�rigkeitsgef�hl)
Gebetsanl�sse und -haltungen; drei t�gliche Gebete im Judentum, christliches Vaterunser und Familiengebete (z. B. Tischgebet), Salat im Islam
Feste als besondere Anl�sse
	089	Motivation - Feste - Feiern - Partys bitte warten...
	090	Hinf�hrung - Feiern bitte warten...
	091	Arbeitsblatt - Klassenfest bitte warten...
	092	Didaktische Hinweise - bitte warten...
	093	Folie - bitte warten...
	094	Lernzielkontrolle - R�tsel bitte warten...
	095	L�sungen zur Lernzielkontrolle bitte warten...
	096	Literaturhinweise - Internetlinks bitte warten...
Feste und Feiertage im Jahr
	097	Hinf�hrung - Feiertage in Deutschland bitte warten...
	098	Arbeitsblatt - Feiertage einordnen bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Ramadan-Fest, Dauer: 1.13
	099	L�sungsblatt - Feiertage einordnen bitte warten...
Mit folgendem eingebetteten Medium:
Videosequenz: Ramadan-Fest, Dauer: 1.13
	100	Folie - Gesetzliche Feiertage bitte warten...
	101	Lernzielkontrolle - Quiz bitte warten...
	102	L�sungen zur Lernzielkontrolle bitte warten...
	103	Literaturhinweise - Internetlinks bitte warten...
Zur eigenst�ndigen Projektarbeit wird vorgeschlagen:
je ein Fest in Judentum, Christentum und Islam (z. B. das Opferfest im Islam, das christliche Ostern und das j�dische Pessach-Fest); seine Br�uche und Symbolik
Ursprung und religi�se Bedeutung des w�chentlichen Feiertags: Sonntag im Christentum, Sabbat im Judentum, Freitag im Islam
Rituale im Lebensalltag religi�ser Menschen (z. B. Gebete, Gottesdienstbesuche, Speisenzubereitung) und deren Bedeutung (z. B.Sicherheit, Zugeh�rigkeitsgef�hl)
Gebetsanl�sse und -haltungen; drei t�gliche Gebete im Judentum, christliches Vaterunser und Familiengebete (z. B. Tischgebet), Salat im Islam

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